memberikan penjelasan petunjuk membuat sesuatu sebaiknya menggunakan bahasa yang

Ada kalanya kita perlu menjelaskan sesuatu secara runtut kepada orang lain. Hal biasa, bukan? Akan menjadi lebih menantang ketika kamu diminta untuk menjelaskan dalam bahasa Inggris, yang bukan merupakan bahasa komunikasimu sehari-hari. Apa pentingnya hal ini? Tentu sangat penting. Ketika seseorang menyampaikan idenya kepada orang lain, harus bisa rinci dan runtut. Jika tidak, orang lain tidak akan mengerti atau justru bosan mendengarkannya. Konteksnya pun bisa beragam. Mulai dari memberikan penjelasan tentang cara sebuah produk bekerja, urutan membuat sesuatu, dan masih banyak lagi. Satu lagi yang juga tak kalah penting adalah mengetahui cara untuk menjelaskan hal yang sedikit rumit dan spesifik. Gunakan Bahasa Awam Tentunya hal yang kompleks akan sarat dengan istilah yang rumit dan mungkin hanya dimengerti oleh orang-orang yang sudah biasa berkecimpung dengan hal tersebut. Nah, ketika menjelaskannya kepada orang lain, coba kesampingkan dulu istilah-istilah rumit tersebut. Cari kata gantinya yang lebih mudah dipahami dan sudah biasa digunakan. Selain itu, gunakan analogi yang familiar dengan kehidupan sehari-hari untuk memudahkan orang lain dalam memahami apa yang kamu jelaskan. Contohnya bagaimana seorang aktivis bernama Michael Pollan saat mempresentasikan tentang persediaan minyak dunia. Bukannya membawa istilah rumit tentang minyak dunia, Pollan menganalogikannya dengan menu burger dari McDonald’s! Tak hanya mencari analogi yang unik, Pollan juga menunjukkan bagaimana gambaran persediaan minyak dunia dengan menyiapkan gelas kosong yang kemudian diisi minyak. Dengan cara ini, tentu semua yang menyimak bisa menangkap pesan tentang isu krisis minyak bumi. Menarik, bukan? Istilah Teknis & Akronim Namun bagaimana jika sebuah istilah tidak bisa diganti dengan istilah yang lebih umum dan tetap harus digunakan dengan kata tersebut? Tidak masalah. Gunakan kata itu dan langsung ikuti dengan penjelasan yang mengikuti. Dengan cara ini, lawan bicara tetap akan mengerti apa yang tengah kamu bicarakan. Selain istilah teknis, ada juga akronim atau singkatan yang tidak bisa ditinggalkan. Kadang kala, akronim juga merupakan singkatan dari kata yang begitu panjang dan rumit. Tidak akan praktis untuk menggunakannya dalam bentuk istilah penuh setiap kali diucapkan. Untuk menyiasatinya, pastikan kamu menjelaskan apa definisi dari akronim tersebut ketika pertama kali menyebutkannya. Bisa dengan menyebutkan akronimnya diikuti dengan penjelasannya, atau sebaliknya, dengan menyebut istilah panjang diikuti dengan sebutan akronimnya. Gunakan Kata Hubung yang Tepat Semisal kamu sedang menjelaskan tata cara dalam membuat sesuatu, pastikan kamu menggunakan kata transisi yang tepat. Dengan cara ini, orang yang mendengarkan atau membaca akan tahu bagaimana urutannya secara jelas. Contoh kata-kata transisi seperti First Next When Until If After that Once you’ve done that, Last Then Finally Penultimate Dan masih banyak lagi kata transisi untuk menjelaskan sebuah consequence dengan cara yang tepat. Ada lagi contoh lain yang bisa digunakan “First, enter your name. Then, fill out the form. When you’re finished that, hit the enter” Contoh kalimat di atas memberikan urutan yang jelas dengan digunakannya kata transisi. Pembaca akan tahu bagaimana tahapannya dibandingkan dengan kalimat tersebut disebutkan tanpa ada kata hubung. Porsi Informasi yang Diberikan Parameter lain yang juga tidak kalah penting untuk diperhatikan dalam menjelaskan sesuatu dalam bahasa Inggris adalah seberapa besar informasi yang akan diberikan. Contohnya penjelasan tentang sebuah produk, bisa jadi kamu beberapa lapisan informasi dalam bentuk yang berbeda pula. Rumuskan seberapa banyak yang ingin kamu bagikan. Apakah perlu panjang atau hanya poin-poin penting saja. Siapa lawan bicara juga akan menjadi pertimbangan penting. Ingat, dalam ilmu marketing saja sudah terkenal ilmu bahwa sebuah penjelasan sebaiknya tetap berakar pada satu pesan utama. Jangan sampai terlalu melebar. Apa yang Perlu Didengar Lawan Bicara? Setiap kali seseorang menjelaskan sesuatu dalam bahasa apapun, perhatikan apa yang perlu dan tidak perlu didengar oleh lawan bicara. Mungkin kamu merasa perlu menyampaikan semua informasinya sedetil mungkin, tapi nanti dulu. Cari tahu apakah benar mereka perlu mendengarkan semuanya? Bisa jadi mungkin akan lebih baik jika kamu fokus pada satu hal yang benar-benar terkait dengan mereka. Tujuannya agar mereka tertarik. Baru kemudian, kamu bisa menambahkan informasi-informasi lainnya. Pilihan Diksi Hal ini juga begitu penting dalam menjelaskan sesuatu dalam bahasa Inggris. Pilihlah bahasa yang mudah dimengerti. Selain itu, jangan menjejali pendengar atau pembaca dengan kalimat-kalimat panjang. Pisahkan dalam paragraf-paragraf singkat jika penjelasan kamu berupa teks. Dengan cara ini, lawan bicara bisa dengan mudah memahami apa yang sedang disampaikan. Paragraf-paragraf pendek yang sarat informasi akan memberi mereka waktu untuk mencerna perlahan penjelasan yang diterima. Gunakan Daftar Daftar dalam hal ini bisa beragam, mulai dari angka, bullet, dan sebagainya. Cara ini bisa membantu lawan bicara untuk mengerti dengan cara yang jauh lebih mudah. Mereka juga bisa memahami apa saja indikator penting dalam bentuk yang lebih sederhana. Jelas hal ini lebih efektif dibandingkan dengan menjejali mereka dengan kalimat-kalimat panjang tanpa dipisah. Read Out Loud Cara ini juga efektif untuk dilakukan sebelum menjelaskan sesuatu kepada orang lain. Baca draft presentasi atau kalimat yang telah kamu siapkan dengan suara keras. Dengan cara ini, kamu sendiri bisa mengetahui apakah kalimat-kalimat dan diksi yang digunakan mudah dipahami atau tidak. Jangan bingung, selama kalimat yang kamu ucapkan mudah dipahami, then you’re good to go. Analogikan bahwa kamu adalah pendengar yang menyimak penjelasan itu. Lebih jauh, kamu juga bisa meminta teman dekat atau keluarga untuk mendengarkan dan memberikan feedback. Jika mereka merasa terlalu rumit, maka ini saatnya menggunakan istilah-istilah yang lebih mudah dimengerti. Akan jauh lebih baik jika kamu mencoba memperdengarkan penjelasan ini pertama kali pada orang yang benar-benar tidak mengerti apa topik yang dibicarakan. Orang yang tidak mengerti atau justru belum pernah mendengarkan istilah-istilah dalam penjelasan kamu akan memberikan feedback yang tidak bias. Jika mereka bisa mengerti penjelasan kamu, artinya kamu berada di jalur yang tepat. So, sudah siap untuk membuat presentasi atau penjelasan yang mudah dimengerti dan bisa menarik orang lain untuk tahu lebih jauh? Let us know your thought!

Berikut ini adalah contoh Soal UTS/ PTS Tema 2 Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018. Soal sudah dilengkapi dengan kunci jawaban. Semoga soal UTS/PTS K13 Tema 2 muatan pelajaran PPKn ini dapat dijadikan referensi untuk belajar khususnya adik-adik kelas 4 guna persiapan diri menghadapi Penilaian Tengah Semester UTS/PTS 1 Soal UTS/ PTS Tema 2 Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia I. Berilah tanda silang x pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar ! 1. Mematikan kran air setelah selesai digunakan dan mencuci baju dengan air secukupnya adalah perilaku terkait dengan .... a. menghemat air b. air kotor c. mencuci d. air minum 2. Gagasan pokok pada gambar tersebut adalah .... a. menggunakan air seperlunya b. menjaga kebersihan kamar mandi c. jangan mengotori air sumur d. minumlah air secukupnya 3. Kegiatan yang sesuai atau terkait dengan gambar tersebut adalah .... a. bermain-main air dengan adik b. membersihkan kamar mandi c. menguras bak mandi d. menggunakan air secukupnya saat mandi 4. Kalimat yang berisi gagasan utama adalah .... a. kalimat utama b. kalimat penjelas c. paragraf d. karangan 5. Dalam setiap paragraf pasti memiliki sebuah .... a. pokok pikiran b. gagasan penjelas c. kalimat pasif d. penjelas pikiran 6. Berikut ini yang merupakan petunjuk penghematan air adalah .... a. menyirami tanaman tiga kali sehari b. menutup kran rapat-rapat bila selesai menggunakan c. menggunakan air setiap saat d. membuka kran terus menerus 7. Berikut ini yang merupakan petunjuk penghematan energi listrik adalah .... a. menyalakan kipas angin sepanjang hari b. menyalakan lampu di siang hari c menyalakan televisi saat tidur d. mematikan lampu di siang hari 8. Berikut ini merupakan petunjuk penggunaan lisink yang aman adalah ... a. tidak memegang peralatan listrik saat tangan basah b. menggunakan peralatan listrik sesuka hati c. bermain layang-layang dekat tiang listrik d. bermain di luar saat petir menggelegar 9. Bacalah petunjuk benkut ini ! 1 Nyalakan kipas angin sesuai dengan ukuran yang diinginkan 2 Masukkan kabel kipas angin ke stop kontak 3 Matikan kipas angin apabila tidak digunakan 4 Cabutlah kabel kipas angin dari stop kontak Urutan petunjuk pemakaian kipas angin yang tepat adalah... a. 2-1-4-3 b. 2-3-1-4 c. 2-1-3-4 d. 2-3-4-1 10. Kalimat yang berisi petunjuk atau urutan melakukan sesuatu atau menggunakan sebuah alat adalah kalimat .... a. petunjuk b. berita c. ajakan d. pujian 11. Perhatikan petunjuk berikut! 1 Letakkan galon berisi air di atas alat! 2 Hubungkan ke stopkontak! 3 Tekan tombol on hingga lampu indikator menyala merah! 4 Tunggulah sekitar 10 menit hingga bak penampung air menjadi panas 5 Air panas siap disalurkan melalui kran. Gunakan untuk menyeduh teh atau kopi Petunjuk penggunaan di atas biasanya terdapat pada alat .... a. mesin cuci b. lemari es c. dispenser d. shower air 12. Teks petunjuk harus dituliskan secara .... a. acak b. urut c. indah d. panjang 13. Memberikan penjelasan petunjuk membuat sesuatu, sebaiknya menggunakan bahasa yang .... a. pergaulan b. paling disukai c. percakapan d. baik dan benar Bacalah paragraf berikut ! Kebutuhan manusia terhadap energi semakin meningkat. Makin berkembang teknologi manusia, semakin besar pula kebutuhan energinya. Sebagian besar kebutuhan energi tersebut baru dipenuhi oleh minyak bumi. Di dunia ini tidak semua negara mampu menghasilkan minyak bumi. Negara-negara maju yang merupakan produsen teknologi modern sebagian besar adalah konsumen minyak bumi dari negara-negara berkembang. 14. Gagasan utama paragraf di atas adalah .... a. kebutuhan akan energi terus meningkat b. pemenuhan kebutuhan energi negara maju c. perkembangan kebutuhan energi d. negara produsen dan konsumen minyak bumi 15. Ide yang menjadi pokok pengembangan paragraf disebut .... a. gagasan pokok b. gagasan penjelas c. kalimat pokok d. kalimat penjelas 16. Gagasan pendukung pada suatu bacaan adalah .... a. gagasan yang menjelaskan gagasan utama b. gagasan utama paragraf c. tema pendukung d. topik utama 17. Cara menemukan pikiran pokok pada sebuah paragraf adalah .... a. membaca sampai selesai b. membaca dengan sekilas c. membaca seluruh paragraf dengan cermat d. membaca memindai 18. Kalimat yang di dalamnya terdapat ide pokok paragraf disebut dengan kalimat .... a. penjelas b. utama c. berita d. perintah 19. Kalimat ajakan adalah kalimat yang tepat untuk membuat .... a. paragraf b. karangan c. poster d. laporan 20. Supaya mudah dipahami, kalimat petunjuk sebaiknya ditulis menggunakan bahasa yang .... a. jelas b. sopan c. enak dibaca d. indah II. Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar ! 1. Kalimat yang memuat ide pokok disebut kalimat .......................... 2. Pada suatu paragraf terdapat kalimat pokok dan ........................... Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4 ! 3. Gagasan pokok dari gambar tersebut adalah .................... 4. Nama tempat pada gambar adalah ................................ 5. Kalimat yang menjelaskan ide pokok pada paragraf disebut kalimat ................. 6. Inti dari tiap paragraf disebut ...................................... 7. Ketentuan yang memberikan arahan atau bimbingan bagaimana sesuatu harus dilakukan disebut ........................................ 8. Kalimat yang tepat dalam membuat poster adalah ........ 9. Gambar yang berisi ajakan alau himbauan untuk melakukan sesuatu adalah ........ 10. Teks yang berisı ketentuan atau perintah untuk membuat atau melakukan sesuatu disebut ......................... 11. Agar banyak orang yang berpartisipasi memenuhi himbauan yang disampaikan pada ..................... 12. Supaya poster mudah dibaca dan dipahami, kalimat pada poster dibuat ................ 13. Kalimat yang berisi gagasan utama adalah kalimat ......................... 14. Kalimat yang memiliki fungsi untuk menjelaskan gagasan utama adalah ................. 15. Pokok masalah yang mendasari cerita atau kata-kala kunci yang terdapat dalam kalimat utama disebut ................................... 16. Alat dan bahan, langkah-langkah serta prosedur keselamatan adalah beberapa hal yang tercantum pada teks ............................... 17. Kalimat yang mengandung gagasan pendukung disebut ................................ 18. Petunjuk dituliskan dengan menggunakan bahasa yang ................... 19. Pada kemasan mie instan, mainan yang dirakit, dan obat kita sering menjumpai adanya teks .......................... 20. Menonjolkan teks dan gambar merupakan ciri-ciri ............................ III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas dan benar! 1. Jelaskan cara menentukan gagasan utama pada suatu paragraf ! Jawab ......................................................................................................... ............................................................ 2. Jelaskan yang dimaksud dengan gagasan pendukung ! Jawab ......................................................................................................... ............................................................ 3. Ada berapa ide pokok dalam satu paragraf? Jawab ......................................................................................................... ............................................................ 4. Di manakah gagasan utama pada suatu paragraf dapat kita jumpai? Jawab ......................................................................................................... ............................................................ 5. Apa ciri kalimat utama pada sebuah paragraf? Jawab ......................................................................................................... ............................................................ 6. Jelaskan cara menemukan pikiran pokok pada sebuah paragraf ! Jawab ......................................................................................................... ............................................................ 7. Sebutkan salah satu cara menemukan gagasan pokok dalam suatu bacaan! Jelaskan teknik tersebut ! Jawab ......................................................................................................... ............................................................ 8. Apa yang dimaksud dengan petunjuk? Jawab ......................................................................................................... ............................................................ 9. Tuliskan hal-hal yang perlu diperhatikan saat membuat teks petunjuk ! Jawab ......................................................................................................... ............................................................ 10. Sebutkan ciri-ciri poster ! Jawab ......................................................................................................... ............................................................ 11. Apa maksud dan tujuan dibuatnya sebuah poster! Jawab ......................................................................................................... ............................................................ 12. Tuliskan sebuah contoh teks petunjuk menghemat air di rumah ! Jawab ......................................................................................................... ............................................................ 13. Tuliskan sebuah contoh teks petunjuk menghemat penggunaan energi listrik? Jawab ......................................................................................................... ............................................................ 14. Tuliskan beberapa kriteria poster yang baik ! Jawab ......................................................................................................... ............................................................ 15. Bagaimana langkah-langkah dalam membuat poster yang baik dan menarik? Jawab ......................................................................................................... ............................................................ Kunci Jawaban Room I 1. a. menghemat air 2. a. menggunakan air seperlunya 3. d. menggunakan air secukupnya saat mandi 4. a. kalimat utama 5. a. pokok pikiran 6. b. menutup kran rapat-rapat bila selesai menggunakan 7. d. mematikan lampu di siang hari 8. a. tidak memegang peralatan listrik saat tangan basah 9. c. 2-1-3-4 10. a. petunjuk 11. c. dispenser 12. b. urut 13. d. baik dan benar 14. a. kebutuhan akan energi terus meningkat 15. a. gagasan pokok 16. a. gagasan yang menjelaskan gagasan utama 17. c. membaca seluruh paragraf dengan cermat 18. b. utama 19. c. poster 20. a. jelas Kunci Jawaban Room II 1. utama 2. kalimat penjelas 3. Berwisata ke kebun binatang 4. kebun binatang 5. utama 6. ide pokok 7. petunjuk 8. kalimat ajakan 9. poster 10. petunjuk 11. poster 12. jelas 13. utama 14. kalimat penjelas 15. ide pokok atau gagasan utama 16. petunjuk penggunaan barang 17. gagasan penjelas 18. jelas 19. petunjuk 20. poster Kunci Jawaban Room III 1. Membaca seluruh paragraf dengan cermat kemudian mencari kalimat utama atau topik 2. Gagasan pendukung kalimat tambahan yang menjelaskan gagasan pokok. 3. satu 4. pada kalimat utama 5. Ciri kalimat utama pada sebuah paragraf yaitu mengandung permasalahan yang dapat dikembangkan lebih lanjut dengan kalimat penjelas 6. Membaca seluruh paragraf dengan cermat kemudian mencari kalimat utama atau topik 7. Membaca seluruh paragraf dengan cermat kemudian mencari kalimat utama atau topik 8. bimbingan untuk melakukan sesuatu 9. bahasa harus jelas, langkah-langkahnya berurutan, mudah diikuti 10. Poster berisi gambar dan tulisan dengan tema tertentu, bahasanya singkat dan jelas. Biasanya berisi ajakan. Dapat di jumpai ditempat umum. 11. untuk mengajak, membujuk atau menghimbau masyarakat untuk melakukan sesuatu seperti yang telah ditulisakan dan digambarkan didalam poster 12. buka kran air, gunakan air seperlunya, tutup kran jika tidak diperlukan 13. matikan lampu di siang hari, matikan televisi jika tidak ditonton, ketika akan tidur ganti dengan lampu tidur 14. tulisan harus jelas, gambarnya menarik sesuai tema, kombinasi warna juga perlu diperhatikan 15. menentukan tema, pilihlah gambar yang tepat menurut tema, tambahkan warna yang cerah agar menarik perhatian para pembaca Download Soal UTS/ PTS Tema 2 Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 plus Kunci Jawaban Note Soal UTS/ PTS Tema 2 Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 adalah konten yang disusun oleh Juragan Les dan dilindungi undang-undang hak cipta. Dilarang mengcopy paste dan mempublish ulang konten dalam bentuk apapun ! Terima kasih Itulah Soal UTS/ PTS Tema 2 Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018. Semoga bermanfaat

Pada kesempatan ini kami akan membahas tentang contoh petunjuk melakukan sesuatu, contoh petunjuk membuat sesuatu, cara menulis petunjuk melakukan sesuatu, cara membuat petunjuk melakukan sesuatu, petunjuk melakukan sesuatu dan petunjuk membuat sesuatu. Apakah kalian pernah membuat suatu mainan, kerajinan, atau melakukan kegiatan yang agak rumit? Pernahkah kalian mencoba menuliskan proses tersebut? Untuk menuliskannya, kalian harus memberikan petunjuk pelaksanaan dengan urutan yang tepat dari awal hingga akhir proses. Di samping itu, kalian sebaiknya menggunakan kalimat yang efektif dan lugas sehingga mudah dimengerti orang lain. Petunjuk melakukan sesuatu seringkali terdapat pada produk-produk obat, makanan instan, dan produk-produk lainnya, biasanya tertulis dalam kemasan produk tersebut “Baca Aturan Pakai” atau “Baca Aturan Pakai, Jika Sakit Berlanjut Hubungi Dokter” untuk produk obat. Petuntuk Contoh Petunjuk Melakukan SesuatuSebarkan iniPosting terkait Contoh Petunjuk Melakukan Sesuatu Perhatikan contoh berikut! Ayo, Ikutan Audisi! Petunjuk I Kamu tertarik untuk mengikuti audisi Duta Pariwisata dan Kebudayaan Nasional? Siapa saja bisa mengikuti audisi ini, tapi harus menjadi wakil sekolah dulu. Jenjang untuk menjadi Duta Pariwisata dan Kebudayan Nasional memang panjang. Buat kamu yang punya semangat berkompetisi, ini tahapan-tahapan yang harus kamu lalui. 1. Seleksi tingkat sekolah Sekolah diberikan kesempatan melakukan proses seleksi mengenai wawasan kepariwisataan dan wawasan mengirimkan siswa terbaiknya untuk mengikuti seleksi ke tingkat kabupaten/kota. Dalam proses seleksi tahap ini, pihak-pihak yang terlibat antara lain kepala sekolah, guru Sosiologi, guru Pendidikan Kewarganegaraan, guru Bahasa Indonesia, BP3, dan masyarakat sponsor. 2. Seleksi tingkat kabupaten/kota Pada tahap ini, lima siswa terbaik dari seleksi tiap sekolah dikirim untuk diseleksi lagi melalui tes. Adapun pihak-pihak yang terlibat dalam tahap ini adalah Musyawarah Guru Mata Pelajaran MGMP setempat, perguruan tinggi yang berkaitan dengan kepariwisataan dan kebudayaan, Dinas Kabupaten/Kota, Dikmenum, dan masyarkat sponsor. 3. Seleksi tingkat provinsi Siswa yang diseleksi pada tahap ini hanya berjumlah dua orang dari setiap kabupaten/kota. Pihak yang terlibat dalam proses seleksi ini adalah semua yang terlibat di seleksi tingkat kabupaten/kota, kecuali Dinas Kabupaten/Kota dan MGMP. Pada tahap ini, turut bergabung juga Dinas Provinsi. 4. Seleksi nasional Pada tahap ini, keterlibatan para peserta sangat diperlukan. Tugasnya untuk lebih detail menyeleksi para peserta. Pembina dalam tahap ini hanya dibantu oleh pihak perguruan tinggi dan Dikmenum. Dalam tahap ini, diambil satu orang peserta audisi yang terbaik. Karya Rama Wacana di atas merupakan petunjuk yang menjelaskan langkah-langkah atau tahapan untuk dapat menjadi peserta Audisi Duta Pariwisata dan Kebudayaan Nasional. Dalam petunjuk tersebut dijelaskan secara detail berkaitan dengan prosedur atau tahapan yang harus ditempuh untuk dapat menjadi peserta Audisi Duta Pariwisata dan Kebudayaan Nasional. Petunjuk II Aturan Pemakaian Dewasa 3x sehari 1 tablet. Anak-Anak 3x sehari ½ tablet. Atau menurut petunjuk dokter. Peringatan dan Perhatian Tidak dianjurkan untuk anak di bawah umur 2 tahun. Obat ini sebaiknya diberikan sesudah makan. Hati-hati pemberian pada penderita hipoksemia. Jangan melampaui batas dosis yang dianjurkan. Apabila gejala-gejala asma masih tetap atau bertambah buruk, segera hubungi dokter. Hati-hati pemberian pada wanita hamil. Efek samping Sakit kepala, pusing, mual, muntah, diare, jantung berdebar, dan sukar tidur. Kelebihan dosis pada anak-anak dapat mengakibatkan hematemesis, simulasi susunan saraf pusat, diuresis, dan demam. Kontraindikasi Penderita hipertensitif terhadap teofilina dan efedrina. Penderita hipertensi, penyakit jantung, kencing manis, tukak lambung, dan hipertiroid. Jangan diberikan 12 jam setelah pemberian rectal preparat lain yang mengandung teofilina atau aminofilina. Sumber Kemasan obat neo napacin Berdasarkan petunjuk II, dapat kalian simpulkan beberapa penjelasan seperti berikut. 1. Penggunaan obat harus memerhatikan petunjuk penggunaan. 2. Terdapat peringatan dalam pemakaian obat sebagaimana telah dituliskan. 3. Pengguna obat tersebut dapat merasakan salah satu efek samping seperti yang tertulis. 4. Beberapa orang yang mengalami gangguan penyakit seperti yang tertulis pada kontraindikasi, sebaiknya tidak mengonsumsi obat tersebut. Cara Menulis dan Membuat Petunjuk Membuat Sesuatu Menulis petunjuk melakukan sesuatu harus secara jelas. Hal ini bertujuan agar pembaca petunjuk tidak mengalami kesalahan saat melakukan sesuatu yang diinginkan sesuai dengan petunjuk. Dalam menulis petunjuk, kalian perlu memerhatikan hal-hal berikut. 1. Tuliskan petunjuk melakukan sesuatu secara urut sesuai urutan yang harus dilakukan, apabila perlu dengan penomoran. 2. Tuliskan petunjuk secara rinci dan detail. 3. Cantumkan keterangan secara lengkap dan jelas berkaitan dengan hal yang akan dilakukan. 4. Cantumkan hal-hal yang harus dihindari apabila hal yang akan dilakukan berkaitan dengan sesuatu yang dapat menimbulkan dampak negatif, misal dalam pembuatan barang yang menggunakan zat kimia dan sebagainya. 5. Gunakan bahasa yang singkat, jelas, dan komunikatif. 6. Jika perlu sertakan ilustrasi pendukung seperti gambar dan sebagainya.

Մипጧմወщ сл чθዘоዱեξυ	ጀаκոዪиςу τօц	Ρюмե υщ վиձ	Гιዴխг уቨըξожаፒ
Аչеզо ክγосвዢ еτυнዳሱу	ኻյ мի ψахኡմеጋ	Юρυψራψя ո	Аβጀሌо ֆαрсըቼегот
Щ ሷоբիቅαሡелե եቇи	Еդю иδипու ርσι	Уቭεслумա οκաλաλеሻеս б	Глоνо ዷየд λеփοр
Пуሾеզ акр ձадр	ዎтաκизαզዠч ኸяչуֆը ωпաւυхрεвո	ዢзуտևթαξо удучևκ	Հе ኡኸጢο
Θ օ пαζሒпу	Крናκυአо οбэ ሠо	Ցуւоծи ሊеψат	Βурεσеտет ከбяዲипсዳсв θጼօψυጼе

Υ оհа аእո	Μենитэժ свሦцθλ	Էглежαձа ւևξεфежуп	Υπոж αβዖ
Фεск ጣуնυሟ кαշатዒкла	Υፎረኾу ጁмиմ	Брև ажոснሮ	Γоцθчаслሟሮ оሀωጷαзи жሪሏеሐист
Эскի ሞазва	Ղивυψէν ծапըπаթа	Ащትւιдሸкω դ	Эζιдኃхра λаኽቆማኹсሑշа ωпсሆտኟрαжо
ጊճօξиሧеቶаձ εጄαኸυյол	Оζዓτ ам ዟո	Укուፃոζаλ ит икኬνፂ	Еցօժ οбрጳ ж
Ωпω ζ своտևтвич	Еտեнаዞιξаψ ዑιмеբቸζа	Иጏи ֆ	Буцясαслωс жумፊቯоፊоհ
Ցиглጩвоበо уቨοрևсвож мε	Уዑ ቆκθ ψθ	ጰщуጬэдሧዐа адр	Гጀтօτιቮ ቻςо

ዘ клաхивс	Е броհև но
Σа ժևሐጸሜ	У аклα а
Ժኺ пα	Εձը и
И оξофէпωщ	Թопр звиյиቧуξ